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    活玩新民间体育游戏

      发布时间:2018-01-25 16:52

      近些年,民间体育游戏在幼儿园广泛开展成为一种趋势,由于其活动形式多样,不受场地、活动器材及人数的限制,又具有趣味性、娱乐性、健身性等特点,深受幼儿喜爱。

      近些年,民间体育游戏在幼儿园广泛开展成为一种趋势,由于其活动形式多样,不受场地、活动器材及人数的限制,又具有趣味性、娱乐性、健身性等特点,深受幼儿喜爱。

      《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出,要利用传统的体育游戏,发展幼儿动作的协调性和灵活性。民间体育游戏不仅可以促进幼儿的健康发展,也是对本土教育资源的优化利用,应在继承和创新中不断发展。

      民间体育游戏具有明显的地方特色,是人们在生产劳作中自发创造而形成的具有娱乐性质的活动,因而活动器材来源广泛,制作简单,易于操作。

      从活动材料的来源大致可分为:自制活动材料和购买成品材料。自制活动材料主要是废旧物品再利用,把生活中常见的一些布头、纸盒、饮料瓶、空油桶、绳子、棍子等,进行加工改造,变成适合幼儿玩耍的器材,如沙包、布尾巴、踩高跷、飞盘、滚轮、袋鼠跳等。相比较自制活动材料而言,购买成品活动材料,虽然种类也很多,但缺少了孩子们参与制作的过程,在游戏的过程中未能受到孩子们的珍惜爱护,器材的损耗十分严重。

      根据幼儿活动的需要,每班活动器材有三到五种,班与班之间的材料各不相同,考虑到幼儿重复玩几种材料会产生厌倦感,建议班级之间可以互换材料,以确保活动材料的多样性。同时,为幼儿提供的活动材料,还要考虑安全性,如沙包里装的豆子不能太多,避免意外发生。丰富多样的活动材料,不仅激发了幼儿活动的积极性,也让教师的组织更加轻松。

      技能型游戏活动,主要是身体动作的学习,如踩高跷,幼儿需要通过训练掌握平衡;接沙包,训练幼儿手眼的配合一致;跳绳,训练幼儿的弹跳、肌肉的力量和动作的协调性等。这一类活动如果是单一的训练,幼儿会感到枯燥乏味,可以让幼儿在掌握动作技巧之后,自主选择活动形式和游戏伙伴。如跳皮筋,幼儿自由结合人数不限,可以三五个人玩,也可以全班分组活动。

      竞技型游戏活动,需要幼儿间的合作互助,如拔河,两队之间的对抗更能激发团队的合作与竞争;两人三足接力赛,两人的配合会直接影响到团队的输赢;揪尾巴,既要保护好自己还要为团队多做努力。竞技型游戏要求幼儿认真遵守游戏规则,懂得合作,有利于幼儿团队意识的形成。

      娱乐型游戏活动适合年龄小的幼儿,如炒豆豆、丢手绢、老鹰捉小鸡、猫抓老鼠等,这类游戏有一个显著的特点,就是把民间传唱的童谣和游戏结合在一起,幼儿边说边玩,趣味性浓厚。

      游戏是幼儿主要的活动形式,教师要尊重幼儿的主体地位,营造宽松、自主的活动氛围,放手让幼儿积极主动地参与活动,通过互相配合、模仿,学会分配角色、遵守规则、协商解决争端等交往技巧,以增强幼儿的合作能力,学会与同伴友好相处,体验人与人交往合作的快乐,最终达到健康体魄、愉悦情绪的目的。

      民间体育游戏形式多样,跑跳、钻爬、躲闪、投掷、平衡等方面的训练都可以利用游戏进行。如跑的游戏有抢椅子、老狼老狼几点了、老鹰捉小鸡、猫抓老鼠、木头人等;跳的游戏有踩石头过河、跳格子、袋鼠跳等;钻的游戏有火车过山洞、套圈、炒豆豆等;投掷的游戏有打沙包、摔四角、掷飞盘等。应针对训练目标,选择和设计适合幼儿的游戏。

      随意性是民间体育游戏的主要特征,游戏应不受场地、器材、人数的限制,因此为了达到良好的活动效果,教师可根据幼儿的年龄特点、动作水平以及活动器材,对游戏进行创编。同种游戏可有不同玩法,如推小车,小班的孩子只训练推车的技巧,能掌握平衡,会在平地上推着小车前行;中班的孩子需要装载一定重量的物品在平地上前行;而大班的孩子则需要推着装载重物的小车在有坡度的路面上前行。此外,一种材料可有多种玩法,如普通的跳绳,除了跳之外,可以作为单根皮筋玩,还可以练习跨和钻,放在地上则是独木桥,可练习平衡。

      家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园教育取得成功,离不开家庭的配合与支持。在民间体育游戏活动开展过程中,应注重家园互相配合,请家长为制作活动材料提供帮助,并做民间游戏的推行者,指导教师和孩子玩好游戏。

      在科技飞速发展的今天,幼儿的玩具也贴上了高科技的标签,各种声、光、电玩具和游戏,将幼儿禁锢在狭小的空间,身心健康发展受到严重影响。为此,我们呼吁,带幼儿走出教室,亲近自然,利用有益于身心健康发展的游戏,锻炼幼儿的体魄,培养他们合作乐群的品质,形成良好的生活习惯。这种理念也要传递给家长,用健康向上的游戏活动,促进亲子情感的建立,让孩子的童年生活充满色彩。